Siswa mempraktikkan persiapan gigi dengan Simodont Dental Trainers. Kredit: Universitas Finlandia Timur
Menggabungkan haptics VR dengan latihan persiapan gigi konvensional dalam pendidikan kedokteran gigi, adalah mungkin untuk meningkatkan hasil belajar siswa, menurut sebuah studi baru yang dilakukan di Institute of Dentistry, University of Eastern Finland. Selain itu, siswa merasa kepercayaan diri mereka meningkat setelah berlatih di lingkungan haptic VR. Hasilnya dipresentasikan pada konferensi AMEF 2023 di Helsinki.
Pendidikan gigi praklinis secara tradisional menggunakan metode pengajaran berbasis kepala hantu yang telah terbukti dengan baik. Penggunaan haptics-enhanced virtual reality (VR haptics) telah menjadi lebih umum dalam pendidikan kedokteran gigi dalam dekade terakhir. Dengan demikian, ada cukup banyak wacana tentang peralatan haptic VR, seperti Simodont Dental Trainers, khususnya tentang nilai tambah yang mereka bawa dalam latar pendidikan.
Namun, kurang dari 150 institusi kedokteran gigi di seluruh dunia telah memasang peralatan ini. Faktor-faktor yang memperlambat adopsi mencakup masalah keuangan, seperti kurangnya ruang instalasi dan personel yang dapat dialokasikan. Ada kebutuhan akan dokter gigi ahli dan pendidik gigi yang tertarik untuk mengembangkan kurikulum berbasis bukti ilmiah untuk memanfaatkan peralatan haptic VR.
Menggabungkan haptics VR dengan praktik kepala hantu tradisional, dan efek suportif yang mereka miliki satu sama lain, masih kurang diteliti. Pelatih Gigi Simodont VR-haptic pertama Finlandia dipasang di University of Eastern Finland pada tahun 2021. “Setelah mendapatkan peralatan tersebut, kami segera memutuskan untuk mulai meneliti penggunaannya,” kata Dosen Klinis Outi Huhtela.
Pemahaman teknik preparasi gigi dan kualitas kerja memiliki peran penting dalam pendidikan kedokteran gigi praklinis. Bekerja dengan peralatan yang tidak memerlukan penghancuran sumber daya fisik, seperti model gigi akrilik, adalah metode latihan hampir mandiri yang disambut baik oleh siswa. Selain itu, mesin ini memberikan umpan balik objektif yang terus-menerus tentang penampilan siswa, yang berguna bagi siswa dan pendidik.
Kredit: Universitas Finlandia Timur
Pengaturan yang lebih santai untuk latihan
Studi baru menampilkan penggunaan peralatan haptic VR dalam pelaksanaan kursus gigi praklinis dan menilai kinerja siswa dan pandangan pribadi tentangnya.
Pertanyaan penelitian utama adalah apakah peralatan pengajaran haptic VR meningkatkan latihan phantom head sambil mendukung pembelajaran, dan apakah mungkin untuk meningkatkan ketangkasan manual dengan memanfaatkan lingkungan belajar virtual.
Empat puluh mahasiswa kedokteran gigi tahap praklinis dibagi menjadi dua kelompok untuk berlatih persiapan gigi untuk mahkota gigi. Grup A memulai kursus dengan berlatih dengan pelatih haptic VR, sedangkan Grup B mulai berlatih dengan gigi plastik. Di tengah jalan, kelompok bertukar tempat. Pelatih haptic VR digunakan untuk berlatih mengebor dengan mengerjakan bentuk geometris sederhana serta menyiapkan pilar gigi untuk mahkota keramik. Di akhir kursus, para siswa menyiapkan mahkota gigi sambil tetap berada dalam parameter klinis yang diberikan. Data penampilan siswa dikumpulkan dengan metode inbuilt peralatan VR-haptic dan melalui pengukuran berbasis pencitraan. Selain itu, pendapat dan perasaan siswa dinilai melalui survei sukarela tanpa nama.
Pada awalnya, para siswa menganggap penggunaan peralatan haptic VR menantang, tetapi setelah didorong, hasilnya menjanjikan. Mayoritas mengatakan bahwa mereka menghargai kepraktisan latihan dan informasi yang diberikan oleh peralatan. Lebih dari dua pertiga siswa merasa kepercayaan diri mereka meningkat setelah berlatih di lingkungan haptic VR. Praktik haptic VR dianggap berguna dalam meningkatkan ketangkasan manual dan mempersiapkan kursus yang akan datang. Namun, hanya sebagian kecil responden yang merasa bahwa pelatihan haptic VR dapat sepenuhnya menggantikan bekerja dengan kepala hantu.
Pengukuran klinis preparat gigi yang diselesaikan untuk pemeriksaan akhir ditemukan lebih merata dan mendekati ideal di Grup A daripada Grup B. Terdapat juga lebih sedikit kerusakan pada gigi tetangga di Grup A. Tidak ada perbedaan dalam pengukuran dasar antara kelompok.
“Kami menemukan bahwa praktik kedokteran gigi yang menggabungkan haptik VR dan latihan persiapan model gigi plastik Frasaco menjadi metode yang baik untuk mencapai tingkat keterampilan yang diperlukan untuk persiapan mahkota gigi. Manfaat praktik haptik VR terutama mencakup relatif santai, kemampuannya untuk mencoba lagi sebanyak yang diperlukan, dan kemungkinan pelatihan pada waktu yang sesuai untuk setiap siswa.Masih diperlukan penelitian lebih lanjut agar haptics VR dapat digunakan sebagai metode pembelajaran utama dalam pendidikan praklinis dan dalam menilai siswa ‘ pertunjukan,” kata Guru Universitas Szabolcs Felszeghy.
Disediakan oleh University of Eastern Finland
Kutipan: Realitas virtual yang ditingkatkan haptics dapat meningkatkan pembelajaran dalam pendidikan gigi (2023, 20 April) diambil 20 April 2023 dari https://medicalxpress.com/news/2023-04-haptics-enhanced-virtual-reality-boost-dental. html
Dokumen ini tunduk pada hak cipta. Terlepas dari kesepakatan yang adil untuk tujuan studi atau penelitian pribadi, tidak ada bagian yang boleh direproduksi tanpa izin tertulis. Konten disediakan untuk tujuan informasi saja.